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MiKADO-Studie: Musikalische Bildung braucht neue Vernetzung

Wed, 10 Dec 2025 14:39:00 GMT

Der Zugang zu musikalischer Bildung wird für viele Kinder und Jugendliche zunehmend schwieriger. Darauf weist die aktuelle MiKADO-Studie des Deutschen Musikrats hin. Demnach könnten in Zukunft rund 500.000 Schüler:innen ihren Musikschulunterricht verlieren: ein alarmierendes Signal für die musikalische Nachwuchsförderung in Deutschland.

Rückgang im Musikunterricht mit langfristigen Folgen

Die Studie zeigt deutlich, dass Musikschulen und musikpädagogische Angebote unter wachsendem Druck stehen. Strukturelle Herausforderungen, fehlende personelle Ressourcen und mangelnde Übergänge zwischen Bildungsstufen erschweren kontinuierliche musikalische Entwicklung. Besonders Kinder und Jugendliche verlieren dadurch frühzeitig den Anschluss an musikalische Bildung.

Vernetzung als Schlüssel für nachhaltige Förderung

Vor diesem Hintergrund gewinnen neue, vernetzende Ansätze an Bedeutung. Die Vernetzungsinitiative #patenschaftaufohrenhöhe, gelauncht im Sommer 2024 , setzt hier an und stärkt die Zusammenarbeit zwischen Musikschulen, Frühförderprogrammen und Musikhochschulen. Ziel ist es, musikalische Bildungswege frühzeitig sichtbar zu machen und junge Talente gezielt zu begleiten.

Patenschaften schaffen Orientierung und Motivation

Ein zentrales Element der Initiative sind Patenschaften zwischen jungen Studierenden und jugendlichen Musikschüler:innen. Durch persönliche Begegnungen, gemeinsame Projekte und Austauschformate erhalten junge Musiker:innen Einblicke in musikalische Ausbildungswege und Studienmöglichkeiten. Gleichzeitig entstehen nachhaltige Beziehungen, die Orientierung und Motivation fördern.

Übergänge gestalten, Perspektiven eröffnen

Musikalische Entwicklung benötigt Kontinuität und Vertrauen. Durch die enge Zusammenarbeit von Musikschulen und Hochschulen können Übergänge besser gestaltet und Bildungswege langfristig begleitet werden. Initiativen wie #patenschaftaufohrenhöhe ergänzen bestehende Strukturen und schaffen neue Perspektiven im musikpädagogischen Bereich.

Ein wachsendes Netzwerk als Antwort auf aktuelle Herausforderungen

Initiiert von der Musikschule Leichlingen, der Musikschule Hamm und dem Detmolder Jungstudierenden-Institut der Hochschule für Musik Detmold, wächst die #patenschaftaufohrenhöhe kontinuierlich durch weitere Partnerinstitutionen. Sie versteht sich als konstruktiver Lösungsansatz, der Vernetzung, Nachwuchsförderung und Sichtbarkeit musikalischer Bildung stärkt. Es wird die Nachwuchsförderung in der Generation verortet, die den größten Bedarf danach hat.

Die Ergebnisse der MiKADO-Studie machen deutlich: Musikalische Bildung braucht neue Impulse. Die Vernetzungsinitiative #patenschaftaufohrenhöhe zeigt, wie durch Vernetzung, persönlichen Austausch auf Augenhöhe und frühe, niedrigschwellige Orientierung konkrete Antworten auf aktuelle Herausforderungen entstehen können.

Weiterführende Links

Artikel: 500.000 Schüler:innen verlieren ihren Musikschulunterricht!
Dokument: Überblick zu den Ergebnissen der MiKADO-Studie

Musik als Beruf: Vernetzung als Schlüssel zur Förderung

Sun, 01 Jun 2025 16:48:32 GMT

Der Weg in einen musikalischen Beruf ist heute vielfältig – und zugleich herausfordernd. Ein aktueller Beitrag der nmz beleuchtet, welche Rolle Vernetzung dabei spielt, junge Musiker:innen auf ihrem beruflichen Weg zu unterstützen und nachhaltige Perspektiven im Musikbereich zu eröffnen.

Netzwerke schaffen Orientierung im Berufsfeld Musik

Der Artikel macht deutlich, dass musikalische Karrieren längst nicht mehr ausschließlich linear verlaufen. Austausch und persönliche Netzwerke gewinnen zunehmend an Bedeutung - sowohl für Studierende als auch für junge Musiker:innen am Übergang von Ausbildung zur beruflichen Praxis. Netzwerke bieten Orientierung, ermöglichen Einblicke in unterschiedliche Berufsfelder und stärken den Wissenstransfer zwischen Generationen.

Gerade im musikpädagogischen und künstlerischen Umfeld zeigt sich, wie wichtig es ist, frühzeitig Kontakte zu knüpfen und Erfahrungen zu teilen. Institutionen, Verbände und Initiativen tragen dazu bei, Strukturen sichtbar zu machen und Wege in den Beruf transparenter zu gestalten.

Vernetzung als Förderinstrument

Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Frage, wie musikalische Ausbildung und berufliche Entwicklung enger miteinander verbunden werden können. Durch gezielte Vernetzung entstehen Räume für Begegnung, Mentoring und Austausch, die über formale Ausbildungswege hinausgehen. Diese Strukturen unterstützen nicht nur individuelle Laufbahnen, sondern stärken auch das gesamte musikalische Bildungs- und Berufsfeld.

Der Beitrag ordnet diese Entwicklungen in einen größeren fachlichen Kontext ein und zeigt auf, warum Netzwerken zunehmend als zentrales Förderinstrument verstanden wird, insbesondere in einem Berufsfeld, das von Vielfalt, Eigeninitiative und Zusammenarbeit lebt.

Weiterführender Beitrag

Der vollständige Artikel ist auf nmz.de erschienen.

Artikel: „Musik als Beruf(-ung) durch Netzwerken fördern“

#patenschaftaufohrenhöhe beim VdM-Musikschulkongress 2025 in Dresden

Thu, 15 May 2025 17:13:46 GMT

Der VdM-Musikschulkongress 2025 fand vom 9. bis 11. Mai in Dresden statt und brachte Musikschulen, Verbände sowie Akteur:innen musikalischer Bildungsarbeit aus ganz Deutschland zusammen. Auch die Vernetzungsinitiative #patenschaftaufohrenhöhe war vor Ort vertreten und nahm am fachlichen und persönlichen Austausch teil.

Austausch und Begegnung im Fokus

Der Musikschulkongress des Verbands deutscher Musikschulen gilt als zentrales bundesweites Forum für musikpädagogische Themen. Diskutiert wurden unter anderem Fragen der Nachwuchsförderung, der strukturellen Weiterentwicklung von Musikschulen sowie der Bedeutung von Vernetzung innerhalb der musikalischen Bildungslandschaft.

Im Rahmen des Kongresses kam es zu einem besonderen Begegnungsmoment zwischen Vertreter:innen aus Musikschulen, Verbänden und Initiativen. Die Begegnung unterstrich den Wert persönlicher Gespräche und den offenen Dialog über Institutions- und Generationengrenzen hinweg.

Bei einem gemeinsamen Austausch trafen Raphael Amend (Stellvertretender Vorsitzender im Landesverband der Musikschulen in NRW), Teresa Smalla-Pickavé (Referentin für Talentförderung und Personalentwicklung Landesverband der Musikschulen in NRF, Leitung Musikschuloffensive), Antje Valentin (Generalsekretärin Deutscher Musikrat), Holger Müller (Vorsitzender des Landesverbands der Musikschulen in NRW), Judith Lenz (Projektkoordinatorin Vernetzungsinitiative #patenschaftaufohrenhöhe) und Holger Blüder (Leiter der Musikschule Gütersloh) zusammen.

Treffen im Rahmen des Musikschulkongresses (v. l.) Raphael Amend, Teresa Smalla-Pickavé, Antje Valentin, Holger Müller, Judith Lenz und Holger Blüder.

Talentförderung als gemeinschaftliche Aufgabe

Der Kongress bot vielfältige Gelegenheiten, aktuelle Herausforderungen und Zukunftsperspektiven musikalischer Bildung zu diskutieren. Fachforen, Impulse und Begegnungen machten deutlich, wie wichtig Kooperation, Austausch und gemeinsame Strategien für nachhaltige Bildungsarbeit sind.

Für #patenschaftaufohrenhöhe war die Teilnahme am VdM-Musikschulkongress ein wertvoller Impuls und gab in verschiedenen Vorträgen genau die passenden Antworten auf die Herausforderungen, die das Fachpublikum beim Kongress besprach. Sie zeigt, wie zentral Sichtbarkeit, Vernetzung und persönliche Begegnungen für die Weiterentwicklung musikalischer Bildungsinitiativen sind.

Weiterführender Beitrag

Weitere Informationen zum VdM-Musikschulkongress 2025 sind auf der Website des Verbands deutscher Musikschulen verfügbar.

Artikel: „Musikschulkongress 2025: Wir leben Musikschule"

Generationen- und institutionsübergreifende Zusammenarbeit in der musikalischen Bildung

Tue, 15 Oct 2024 16:30:36 GMT

Musikalische Bildung steht vor der Herausforderung, neue Wege der Zusammenarbeit zu finden. Ein aktueller Beitrag der nmz greift diese Fragestellung auf und zeigt, warum generationen- und institutionsübergreifende Vernetzung zunehmend an Bedeutung gewinnt.

Vernetzung stärkt musikalische Bildungswege

Der Artikel macht deutlich, dass nachhaltige musikalische Bildung vor allem dort gelingt, wo Austausch zwischen unterschiedlichen Generationen und Institutionen ermöglicht wird. Musikschulen, Hochschulen, Verbände und weitere Akteur:innen stehen dabei vor der Aufgabe, gemeinsame Strukturen zu schaffen und Übergänge im Bildungsweg besser zu gestalten.

Besonders im musikpädagogischen Kontext zeigt sich, dass Zusammenarbeit nicht nur Wissen weitergibt, sondern auch neue Perspektiven eröffnet. Durch den Dialog zwischen Praxis, Ausbildung und Nachwuchsförderung entstehen stabile Netzwerke, die langfristig wirken und musikalische Entwicklung unterstützen.

Vernetzung als Zukunftsmodell

Im Fokus steht das Zusammenspiel verschiedener Institutionen und Generationen. Diese Form der Zusammenarbeit ermöglicht es, Erfahrungen zu teilen, Nachwuchs frühzeitig einzubinden und musikalische Bildungsangebote weiterzuentwickeln. Der Beitrag ordnet diese Ansätze in einen größeren fachlichen und verbandlichen Zusammenhang ein und zeigt auf, welche Chancen in vernetztem Arbeiten liegen.

Weiterführender Beitrag

Der vollständige Artikel ist auf nmz.de erschienen und ordnet aktuelle Entwicklungen im musikpädagogischen und verbandlichen Kontext ein.

Artikel: „Generationen- und institutionsübergreifend“

Musikschule Leichlingen stärkt Talentförderung junger Musiker:innen

Sun, 01 Sep 2024 16:57:45 GMT

Die Förderung musikalischer Talente beginnt früh und braucht verlässliche Strukturen. Ein aktueller Artikel der RP Online berichtet über die Talentförderung an der Musikschule Leichlingen und zeigt, wie gezielte Programme junge Musiker:innen auf ihrem Weg unterstützen.

Früh fördern, individuell begleiten

Der Beitrag macht deutlich, wie wichtig frühzeitige Förderung für die musikalische Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist. Durch spezialisierte Angebote, individuelle Begleitung und zusätzliche Lernformate schafft die Musikschule Leichlingen Räume, in denen Talente entdeckt, entwickelt und langfristig gestärkt werden können.

Im Mittelpunkt steht dabei nicht allein technische Ausbildung, sondern auch Motivation, Orientierung und die Freude an musikalischem Lernen. Junge Musiker:innen erhalten die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zu vertiefen und neue Perspektiven im musikalischen Umfeld kennenzulernen.

Talentförderung als gemeinschaftliche Aufgabe

Der Artikel verdeutlicht zudem, dass erfolgreiche Talentförderung auf Zusammenarbeit basiert. Musikschulen übernehmen dabei eine zentrale Rolle, indem sie individuelle Förderung mit strukturellen Bildungswegen verbinden. Durch Kooperationen, Austauschformate und ergänzende Programme entstehen nachhaltige Bildungsangebote, die über den regulären Unterricht hinausgehen.

Gerade in Zeiten veränderter Bildungsbedingungen zeigt sich, wie wichtig engagierte Institutionen sind, die musikalische Nachwuchsförderung aktiv gestalten und weiterentwickeln.

Weiterführender Beitrag

Der vollständige Artikel ist bei RP Online erschienen und gibt vertiefende Einblicke in die Arbeit, Ziele und Förderkonzepte der Musikschule Leichlingen.

Artikel: „Leichlinger Musikschule setzt auf Talentförderung“